نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسندگان
1 دانشیار گروه تاریخ دانشگاه خوارزمی
2 استادیار گروه تاریخ دانشگاه تهران
3 دانش آموخته کارشناسی ارشد تاریخ اسلام دانشگاه خوارزمی
چکیده
کلیدواژه‌ها
عنوان مقاله [English]
نویسندگان [English]
Cultural prosperity in the first era of the Abbasid government, the relative authority, the toleration of caliphs, the presence of statesmen in this era, the economic and social conditions dominated on the Islamic territory provided the ground for the Muslims to take advantage of cultural inheritance of other nations such asEducational institutes to fulfill some parts of Islamic instructions in regard with seeking knowledge and civility. Meanwhile, Khorasan was of particular position thanks to the elements such as the particular position of Khorasan in creating and strengthening of the Abbasids’ authority, Ma’mun’s interest to settle in this area and his role in regard with the scientific activities and finally the particular economic, social and political conditions in Khorasan which was developed by the advent of the local governments. The investigation of scientific and educational development in Khorasan with the emphasis on the position of educational centers in time of Ma’mun as well as the study of the effectiveness of political conditions particularly the role of statesmen are the issues followed in the present research by taking advantage of the descriptive-analytical method and the primary sources
کلیدواژه‌ها [English]
عنوان مقاله [العربیة]
المؤسسات التعلیمیة فی خراسان فی العصر العباسی، بالتأکید علی خلافة مأمون (1982-1988 هـ)
چکیده [العربیة]لقد مهدت عوامل عدة، الارضیة المناسبة لانتفاع المسلمین من التراث الثقافی للدول الأخرى، من هذه العوامل الازدهار الثقافی للعصر العباسی الأول وسماحة الخلفاء العباسیین و رجال الدولة و قوتهم فی هذا العصر، الظروف الاقتصادیة والاجتماعیة المحیطة بالعالم الإسلامی.
تعتبرالمؤسسات التعلیمیة من هذا التراث المستفاد من الثقافات الأخرى التی أثمرت تطبیق تعالیم الإسلام فی التعلیم و المدنیة. فی غضون ذلک، کان لخراسان مکانة مرموقة لکثرة انتشار المؤسسات التعلمیة الحدیثة فیها و تمهید الأرضیة للعلم و التعلیم فیها و هذه المکانة متأثرة بعوامل مثل حب مأمون للعلم و إهتمامه به، المکانة الخاصة لخراسان فی تکوین الخلافة العباسیة و استقرارها، إهتمام مأمون بهذه المنطقة، تواجد الإمام علی بن موسى علیه السلام فی هذه المنطقة ودوره فی الأنشطة العلمیة وأخیراً الوضع الاقتصادی والاجتماعی والسیاسی الخاص لخراسان، الذی ازداد قوة و توسعة و أهمیة بعد ظهور الدول المحلیة المؤثرة فیها.
إن دراسة التطور العلمی والتعلیمی فی خراسان مع الترکیز على موقف المراکز التعلیمیة فی عصر الإمارة وخلافة مأمون فیها، وتحلیل الظروف السیاسیة المؤثرة على ذلک، وخاصة دور رجال الدولة فی هذا العصر، ما تروم الورقة الحالیة تبیینها و حلها بنهج تحلیلی وصفی معتمدا على المصادر المعتمدة
کلیدواژه‌ها [العربیة]
)